Avusturya Okulu Nedir?
Avusturya okulu, 19. yüzyılın sonlarında Viyana'da 1840-1921 yılları arasında yaşamış bir ekonomist olan Carl Menger'in eserleriyle başlayan ekonomik bir düşünce okuludur. Avusturya okulu, geniş ekonominin işleyişinin daha küçük bireysel kararların ve eylemlerin toplamı olduğu inancıyla ayrılmıştır; Chicago okulundan ve geleceği tarihsel özetlerden tahmin etmek isteyen diğer teorilerden farklı olarak, genellikle geniş istatistiksel büyüklükler kullanır. Bugün Avusturya okulunun fikirlerini takip eden ve geliştiren ekonomistler, dünyanın dört bir yanından geliyor ve bu fikirlerin, yaratıcılarının tarihsel kökeninin ötesinde Avusturya ülkesine belirli bir bağları yok.
"Viyana okulu", "psikoloji okulu" veya "nedensel gerçekçi ekonomi" olarak da bilinir.
Önemli Çıkarımlar
- Avusturya okulu, ilk olarak Avusturya'da ortaya çıkan, ancak dünya çapında tarafları olan ve Avusturya'ya özel bir bağlantısı olmayan bir ekonomik düşünce dalıdır. Avusturyalı iktisatçılar gerçek dünya ekonomisinde neden-sonuç süreçlerini, zaman ve belirsizliğin etkilerini, girişimcinin rolünü ve ekonomik aktiviteyi koordine etmek için fiyat ve bilgi kullanımını vurgulamaktadır. Avusturya okulunun en yaygın olarak bilinen ancak yaygın olarak yanlış anlaşılan yönü Avusturya İş Döngüsü Teorisi'dir.
Avusturya Okulu'nu Anlamak
Avusturya okulu köklerini 19. yüzyıl Avusturya'sına ve Carl Menger'in eserlerine kadar takip eder. Menger, İngiliz iktisatçı William Stanely Jevons ve Fransız iktisatçı Leon Walras ile birlikte, ekonomide Marjinalist Devrim'e girdi, bu da ekonomik karar vermenin, bir miktar ek fayda (veya maliyet) sağlayan belirli miktarlarda mal üzerinde gerçekleştirildiğini vurguladı ve ekonomik analiz, bu ek birimlere ve bunların maliyet ve faydalarına odaklanmalıdır. Menger'in marjinal fayda teorisine katkısı, ekonomik malların öznel kullanım değerine ve insanların farklı mallara nasıl değer verdiklerinin hiyerarşik veya sıralı doğasına odaklanmıştır. Menger ayrıca, ticareti kolaylaştırmak için bir değişim aracı olarak paranın işlevi ve kökeni hakkında pazar temelli bir teori geliştirdi.
Menger'in ardından Eugen von Bohm-Bawerk, ekonomik faaliyetteki zaman unsurunu vurgulayarak Avusturya ekonomik teorisini daha da ileri götürdü - tüm ekonomik faaliyetlerin belirli zaman dilimleri içinde gerçekleştiğini. Bohm-Bawerk'in yazısı üretim, sermaye ve faiz teorilerini geliştirdi. Bu teorileri kısmen Marksist iktisat teorilerinin geniş kapsamlı eleştirilerini desteklemek için geliştirdi.
Bohm-Bawerk'in öğrencisi Ludwig von Mises, daha sonra Menger ve Bohm-Bawerk'in ekonomik teorilerini İsveçli iktisatçı Knut Wicksell'in fikirleri, kredi ve faiz oranları ile Avusturya İş Döngüsü Teorisi (ABCT) oluşturmak için birleştirmeye devam edecekti. Mises, meslektaşı Friedrich von Hayek ile birlikte sosyalist hükümetler tarafından rasyonel ekonomik planlama olasılığını tartışmada rolüyle de bilinir.
Hayek'in Avusturya ekonomisindeki çalışmaları, bilginin ekonomideki rolünü ve fiyatların bilgiyi iletmek ve ekonomik aktiviteyi koordine etmek için bir araç olarak kullanmasını vurguladı. Hayek bu anlayışları hem Mises'in iş çevrimi teorisinin ilerlemesine hem de merkezi planlama altındaki ekonomik hesaplama tartışmasına uyguladı. Hayek, para ve iş döngüsü teorisi alanındaki çalışmaları nedeniyle 1974 yılında Nobel Ödülü'ne layık görüldü.
Katkılarına rağmen, Avusturya Okulu, 20. yüzyılın ortalarında hem akademik hem de hükümet ekonomi politikasındaki Keynesyen ve neoklasik ekonomi teorileri tarafından büyük ölçüde gölgede bırakıldı. Bununla birlikte, 20. yüzyılın sonuna ve 21. yüzyılın başlarına kadar, Avusturya ekonomisi şu anda ABD'de ve diğer ülkelerde aktif olan bir avuç akademik araştırma enstitüsü ile ilginin canlanmasını görmeye başladı. Avusturya okulu, aynı zamanda, birkaç fikirden ve önde gelen finansörlerden Avusturyalı fikirlerin tarihsel eğilimlerle açık bir şekilde teyit edilmesine de dikkat çekti. Özellikle, Avusturya ekonomi okulu, Sovyetler Birliği'nin nihai çöküşünü ve diğer ülkelerde komünizmin terk edilmesini öngördüğü ve ekonomide yinelenen ekonomik döngüler ve durgunluklarla ilgili açıklayıcı gücü nedeniyle belirtilmiştir.
Avusturya Ekonomisinde Temalar
Avusturya okulunu tanımlamaya ve farklılaştırmaya yardımcı olan bazı benzersiz temalar:
Nedensel Gerçekçilik
Avusturya ekonomisi, ekonomiyi, gerçek zamanlı ve uzayda meydana gelen ve eylem nesneleri olarak ayrı miktarlarda belirli, gerçek ekonomik malları içeren, amaçlı insan eylemi ve etkileşimi tarafından yönlendirilen geniş ve karmaşık bir neden-sonuç ilişkileri ağı olarak tanımlar. Avusturya ekonomisi ekonomiye matematiksel olarak çözülebilen bir optimizasyon problemi ya da ekonometrik olarak güvenilir bir şekilde modellenebilen bir istatistiksel toplamalar topluluğu olarak yaklaşmamaktadır. Avusturya teorisi, gerçek dünyadaki fenomenlere uygulanabilecek bireysel ve sosyal davranışlarla ilgili yararlı bilgiler elde etmek için sözel mantık, içgözlem ve tümdengelim uygular.
Zaman ve Belirsizlik
Avusturya okulu için, zaman unsuru ekonomide her zaman mevcuttur. Tüm ekonomik eylem zaman içinde ve zaman içinde gerçekleşir ve doğası gereği belirsiz bir geleceğe yöneliktir. Arz ve talep istikrarlı denge noktalarında kesişen statik eğriler değildir; malların tedariki ve talep edilmesi, alıcıların ve satıcıların katıldığı eylemlerdir ve değişim eylemi üreticilerin ve tüketicilerin eylemlerini koordine eder. Para gelecekteki döviz değeri için değerlenir ve faiz oranları para cinsinden zamanın fiyatını yansıtır. Girişimciler, gelecekteki bir getiri umuduyla ekonomik kaynakları zaman içinde verimli süreçlerle birleştirdiklerinden risk ve belirsizlik taşırlar.
Bilgi ve Koordinasyon
Avusturya ekonomisinde fiyatlar, çeşitli ekonomik mal kullanıcılarının rekabet değerlerini, ekonomik mallar için gelecekteki tercihlerin beklentilerini ve ekonomik kaynakların göreceli kıtlığını kapsayan sinyaller olarak görülmektedir. Bu fiyat sinyalleri daha sonra bireyler, zaman ve mekan arasında planlanan üretim ve tüketimi koordine etmek için girişimcilerin, yatırımcıların ve tüketicilerin gerçek eylemlerini etkiler. Bu fiyat sistemi, hangi malların üretilmesi gerektiğini, nerede ve ne zaman üretileceğini ve nasıl dağıtılması gerektiğini rasyonel olarak ekonomik bir şekilde hesaplamak için araçlar sağlar ve bunları merkezi ekonomik planlama yoluyla geçersiz kılmaya veya değiştirmeye çalışır.
Girişimcilik
Girişimciler Avusturya'nın ekonomi görüşünde önemli bir rol oynamaktadır. Girişimci, ekonomik planları koordine etmek için fiyatlardan ve faiz oranlarından elde edilen bilgileri kullanan, alternatif ekonomik planlar arasında seçim yapmak için beklenen gelecekteki fiyat ve koşulların değerlendirmesini kullanan ve nihai karar alarak belirsiz bir gelecek riski taşıyan ekonomideki aktif ajandır. seçilen planın başarılı veya başarısız olmasından sorumludur. Avusturyalı girişimci görüşü sadece yenilikçiler ve mucitleri değil, her türlü işletme sahipleri ve yatırımcıları da kapsamaktadır.
Avusturya İş Döngüsü Teorisi
Avusturya İş Döngüsü Teorisi (ABCT), Avusturya okulunun sermaye teorisi teorisinden içgörüleri sentezler; para, kredi ve faiz; ve modern ekonomileri karakterize eden ve makroekonomi alanını motive eden tekrarlayan patlama ve büst döngülerini açıklamak için fiyat teorisi. ABCT, Avusturya okulunun en çok tanıdık ama yaygın olarak yanlış anlaşılan yönlerinden biridir.
ABCT'ye göre, ekonominin üretken yapısı, değişken zaman aralıklarında meydana gelen ve zaman içinde farklı noktalarda farklı tamamlayıcı sermaye ve emek girdilerinin kullanılmasını gerektiren çok aşamalı süreçlerden oluştuğu için, ekonominin başarısı veya başarısızlığı kritik olarak koordinasyona bağlıdır. doğru türde kaynakların doğru zamanda doğru miktarda bulunması. Bu koordinasyon sürecinde anahtar araç faiz oranıdır, çünkü Avusturya teorisinde faiz oranları zamanın fiyatını yansıtır.
Bir piyasa faiz oranı, tüketicilerin gelecekte tüketim malları üreten üretim süreçlerine katılma planlarının çeşitliliği ile birlikte çeşitli noktalarda tüketicilerin tüketim malları için çok çeşitli tercihleri arasında koordinasyon sağlar. Merkez bankası gibi bir para otoritesi piyasa faiz oranlarını değiştirdiğinde (bunları genişletici para politikası yoluyla yapay olarak düşürerek), üreticilerin ve tüketicilerin gelecek planları arasındaki bu bağlantıyı koparır.
Bu durum, üreticiler yatırım projeleri başlattıkça ve tüketiciler, gelecekteki talep ve çeşitli mallar için zaman içinde çeşitli noktalara arzın yanlış beklentileri etrafında mevcut tüketimlerini temel alarak ekonomide bir başlangıç patlamasına neden oluyor. Bununla birlikte, yeni patlama zamanı yatırımları, tüketicilerin gelecekteki tüketim, çeşitli işlerde emek ve tasarruf planları ya da diğer girişimcilerin gerekli tamamlayıcı sermaye mallarını üretme planları ile uyumlu olmadıkları için başarısızlığa mahkumdur. gelecek. Bu nedenle, yeni yatırım planlarının ileriki tarihlerde ihtiyaç duyacağı kaynaklar mevcut olmayacaktır.
Bu yükselen fiyatlar ve üretken girdilerin kıtlığı ile zaman içinde ortaya çıktığı için, yeni yatırımların kârsız olduğu ortaya çıkıyor, iş başarısızlıklarına neden oluyor ve durgunluk yaşanıyor. Ekonomik durgunluk döneminde, üretim ve tüketim planlarını dengeye getirmek için ekonominin yeniden yaklaşması nedeniyle verimsiz yatırımlar tasfiye edilmektedir. Avusturyalılar için durgunluk, boomun koordinasyonunun gerektirdiği itiraf eden acı verici bir iyileşme sürecidir. Durgunluğun uzunluğu, derinliği ve kapsamı, ilk genişletici politikanın büyüklüğüne ve durgunluğu verimsiz yatırımları destekleyecek veya emek, sermaye ve finansal piyasaların ayarlanmasını engelleyecek şekilde (sonuçta nafile) herhangi bir girişime bağlı olabilir..
Avusturya Okulu Eleştirmenleri
Ana akım iktisatçılar 1950'lerden beri günümüz Avusturya okulunu eleştiriyorlar ve matematiksel modelleme, ekonometri ve makroekonomik analizleri reddetmesini ana akım iktisat teorisinin veya heterodoksun dışında buluyorlar.